联考指两所或两所以上的学校在同一时间,不同地点考同一套试卷的的联合考试。
皖省六校联考有个教育研究会,研究会于2004年成立,六校分别为:庐州一中、宜城一中、芜市一中、钢城二中、珠城二中、皖师大附中。
各校以此为平台加强交流合作,共同分享教育经验与成果,致力于新时期教育可持续发展研究。
试卷由六所高中轮流主持原创命题,其目的在于发现备考中的薄弱环节,为下一阶段复习制定针对性策略。
起初皖省六校联考只在这六所高中进行,但随着联考的“含金量”越来越高。
就吸引着越来越多的学校参与进来,毛厂高中正是如此。
以至于现在的皖省六校联考还有个称呼,被叫做皖省“小高考”。
因此,通过六校联考的成绩对比,考生们可以大致确定一下自己目前在皖省众多考生中所处的位置,学校也可以对明年的高考形势做一个心理预估。
陈舟倒是不在乎这些,不在乎是不是六校联考,他更在意的是能不能在考试中暴露相应的问题。
他迫切的想要提高自己,再提高自己。
因为这一个月的时间,他的各科前置评级依旧还是良好。
虽然语文和英语在周考中,偶有上140分的时候,但无法做到每次都上140。
这临门一脚,始终没有踢出来。
而且,前置任务阶段二的时间要求是四个月,平均分给语数外理综,也得一门一月了。
所以,陈舟有些焦虑。
但焦虑不能解决任何问题,陈舟便希望这次不一样“口味”的试卷可以给他突破的契机。
腊月二十三,农历小年一过,腊月二十四,六校联考正式开始。
第一场考试。
陈舟拿到语文试卷浏览了一遍后,就发现这次试卷有些难。
依然先从作文开始,语文作文题是一副漫画。
这样的作文题,是最考究学生对漫画的理解的,一不小心就可能偏题。
不过,陈舟还是有自信的,他用最稳妥的办法解读了漫画。
也就是提取漫画中的元素,从不同元素的含义,来理解漫画的含义。
很快,作文解决,再返回前面,开始做客观题。
阅读理解和诗词赏析不知道是从哪个犄角旮旯找出来的,反正陈舟从没见过。
还有拼音和错别字的判断,全是生僻字。
这张试卷很不友好啊。
但陈舟凭着平时的积累,和徐绍文教的真谛,还是可以应付这些难搞的题目的。
全部做完后,他看了眼手表,离考试结束还有十分钟。
陈舟便检查了一遍答题卡,确认无误后,交卷走人了。
走出考场时,陈舟轻叹了口气,他觉得凭借这张试卷突破的可能有点小。
因此,他也不急着用错题集去估分了,直接去吃午饭,便回了教室自习。
等陈舟进入教室时,
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