您可以在百度里搜索“回到三国做刘禅18.18xs.”查找
朱熹多次提醒刘闪,一定要平衡“士族”与朝廷,以及“士族”与“庶族”之间的矛盾和利益,当刘闪问起解决办法时,朱熹犹豫多时,然后说道:
“刘公子,下官以为,对那些暗藏祸心的士族,可用“一急一徐”两个办法。不过,此法并不完善,并不适合实施。若要完美地解决,还需朝臣多加商议才好。”
“朱大人,但说无妨!”
“所谓“急”,就是在我光复相关的疆域后,暗中清查其中影响较大的士族集团,一旦他们有任何祸乱行为,就以雷霆之势将其连根拔起,以儆效尤。”
刘闪对此法未置可否,朱熹又说道:“下官所说的“缓”,就是在光复相关的疆域后,对这些士族集团给予“招安”,仍然按照察举之法,给予一定和特权,给予适当的官位配额,先尽量缓合明面上的矛盾,再因时制宜,进一步寻求完美的解决办法”
“急则太急,若处置不当,影响甚大,必生祸乱;缓亦太缓,有养虎为患之嫌,若其暗中搞怪,我防不胜防。况且,在事发之前,我无法知道谁是真心归顺,又有谁在暗藏祸心。”
“下官仓促之间,也只能想到此法,请刘公子恕罪……”
“罢了。这种矛盾暂时还体现不出来,我有足够的时间商议对策。”说闪说罢,满是好奇地问道:“朱大人出于庶民,为何对周、春秋、秦汉以及近代的事情这般熟悉?”
刘闪突然问起这个问题,朱熹一时间有些尴尬,苦笑道:“不瞒刘公子:大司马和黄局长编撰的政务类太学教材,下官已经阅读并熟记于心,所以……”
“原来如此!”刘闪恍然大悟,对蒋琬和黄月英编写的教材很是满意。
刘闪并未阅过,但已经大致猜到教材中的内容。直觉告诉刘闪,这套教材肯定比“四书五经”有针对性,更适合培养出急需的政务处理官员。
“对了,差点忘了!”刘闪这才想走刚开始就想问的问题:“长沙郡,去成都的十个太学生,他们都报了哪些科目的太学?”
朱熹脱口而出,脸上多有自豪地说道:“回禀刘公子:六个政务,三个军务,一个医药,没有科技。”
刘闪点点头,这跟他预想的基本一样:如果是政务或军务的太学生出身,很容易在各郡县入仕做官,军中也特别缺乏“尉”级的中层将领。
对于庶民百姓来说,在朝中或地方,以及在军中任职,这都属于“做官”;医药类的太学生,虽然可做医官和药官,但吸引力完全比不上前两者。
贼曹匆匆而入,在朱熹耳边嘀咕几句后,朱熹面色大惊,战战兢兢地说道:“刘公子……一百多个吴国人,往城南湖边而去,恐怕……夫人会有危险……”
请收藏:https://m.bg90.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)