了一种方式,手指放在高音区的第三和第四根弦问道:“能否弹出比第三根弦低,但又比第四根弦高的音?”
刘闪想要的,自然是高音区的“发”。
“陛下,这很容易!”
卫薇说罢,左手压住第四根弦,再用右手拨动,准确的高音“发”就被弹奏出来。
“原来如此简单!”刘闪有些飘飘然,期待地问道:“卫夫人,你认识小学教材中的“1、2、3、4”这些数字吗?”
卫薇肯定地点了点头。
刘闪找来一张白绢,画出21条线,每根弦都按简谱的形式标出音阶,再将《春江花月夜》的其中一段,以简谱的形式写出来,然后交给卫薇。
“能看懂吗?能明白朕的意思吗?”刘闪期待地问道。
卫薇犹豫了片刻,肯定地点了点头,然后准确地弹奏出来,“发”和“西”两个音也能正确地处理。
“弦倒是弹对了,只是……节奏不对……”
刘闪意识到少了什么,又在简谱上标出竖线做为节拍,卫薇又是一脸的茫然。
这个时代有“刻漏”准确地记录时间,却没有短暂的计时方式,没法刻观地确定“一拍”的时间,因为每个人打出“一拍”的时间各不相同。
刘闪暂时不去纠结这个问题,又与卫薇一同,将弹奏时常用的指法加以约定,以非常简单的符号标注于每个数字的顶端。
至此,除了“节拍”之外,已经可以用非常简单的办法记录筝谱。
“陛下,前方就是了!”向宠进舱后说道。
“卫夫人,这几日就辛苦你一下,看看能不能用“1、2、3、4”的方式,再加上简单的符号,或者你自己想一些更简单的符号,记录你熟悉的古琴和笛的乐谱。”
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