本上都是学生,也有部分讲师。
在书院做到教授,基本上是无心仕途了,如果陈佑的讲课内容不是他们感兴趣的,根本不会浪费时间来听。
只有那些年轻的讲师,如果依然有入仕为官的心思,才会一场不落地参加陈佑的课。
上课钟声响起,陈佑迈步走上讲台:“今日内容为农业之理与农业发展方向。”
所谓农业之理,其实就是农业科学。只不过如今说到“科学”,人们的第一反应是“科举考试中的学科”,所以陈佑只能用“万物之理”来形容客观规律,经常被省称为“物理”。
开场一句话后,立刻有仆役把一个木板架子搬了上来。
这木板架子上贴着几张白纸,其上分别写有“良种”、“经验”、“器械”。
“天下之重,莫过于农事!农事者,在于良种,在于经验,在于器械。”
陈佑扫视堂内诸人,朗声道:“这农业之理,通俗来讲就是经验。
“何时播种、何时除草、何时浇水、何时收获,这是经验。
“种植疏密几何,可有套种,可有轮种,这也是经验。
“种苗深浅,水旱几许,这亦是经验。”
说到这里,他稍稍停顿,加重语气:“将此等经验收集、总结,提炼出正确的经验,剔除错误的经验,如此可得农业之理!
“书之文字,流传当时后世,乃是学者之责。推而广之,以益天下农民,乃是官吏之责。
“诸位在书院求学,某今日先说一说如何把经验提炼成为物理。”
……
一个半时辰,陈佑终于讲完了这堂课。
重点就两个:希望有人能把当前总结出来的农业之理研究得更加深入,看能不能通过除了推广良种之外的法子提高单位产量;也希望有人可以发明出来提高耕种效率的器械,降低农业成本。
这节课对书院学生来说,也就听一个有趣,但如果传播出去,就会有很多人想尝试能不能达成那两个希望。
于是,次日上午,这堂课的简要概述就在河南府官员之间流传开来,并且毫无停滞地向河南府外以及普通民众传播。
有心人在听到首相期待有人发明农业机械后,立刻联想到去年的专利诏,顿时起了心思。
不提后续如何发展,陈佑讲完这一课,就把这件事暂且放到一边。
随着濠州消息陆续传来京城,陈佑开始布局以濠州事件为引子,联系新一轮的清田括籍,开启对内外官员的考课调查。
四月初七,陈佑召集宰相于政事堂议事。
如今宰相只有四人,而当初的顾命六臣,不到两年,就只剩下三人还在相位,其中宋敏贞即将请辞。
只能说,政局变化太快。
四人分坐屋内,宋敏贞靠在椅子上闭目养神。
若不是担心在这种小场合,陈佑一个人压不住王彦川和窦少华两个人,宋敏贞根本就不会过来。
陈佑看了眼宋敏贞等三人,缓缓开口道:“今天要讨论的有两件事,一个是清田括籍的规程,一个是考课要求。”
他话音刚落,窦少华就开口了:“说来我有些疑惑,为何要把清田括籍拖到八月?”
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