沉瑜注意到了辛老师的目光,快速的回想着刚才听课的内容,以及自己在听课时思考的几个问题。
果然,辛老师说道:“沉瑜同学,愿不愿意谈谈你的看法?”
沉瑜清了清嗓子,站起来说道:“辛老师,我~”
辛老师对他挥了挥手:“咱们都坐着说,像聊天一样,放松一些。”
沉瑜坐下之后,说道:“刚才听了辛老师的课,我在做笔记的时候有了一点想法。我不知道这么总结对不对,也请大家多指正。
刚才看到了几张不同时代的壁画,当中有艺术形式上的传承,亦能看到特色的时代特点。
壁画的创作映射着时人的所思所想,于是,两汉的壁画幽虚缥缈,而魏晋隋唐注重礼仪庄重,宋元时期世俗欢乐,明清时期又复归日常。
另外,我注意到墓室壁画在当时的作用可分为两部分:从寄托情感方面来说,由于古人的思想,生者通过“厚葬”体现对死者的“行孝”,所以在墓室中绘制大量壁画以及放置其他随葬艺术品;对于死者而言,想继续享受自己生前所享受的荣华富贵带往天界。
我的想法,只是几个零散的片段,不知道我说的对不对。”
辛老师带头鼓起掌,其他同学也跟着配合。
辛老师等教室安静下来,说道:“不错,能有自己的想法,这已经很好的现象。
他看着众人说:“大家到了现阶段的学习,和本科生学习有一个很大的区别,不再是萧规曹随一样的学习,而是要注重实践和探索。读研,必须要有自己的研究方向,前提就是要有独立思考的意识和论证的能力,希望大家从第一节课开始,就在学习意识上做出改变。”
他看了看时间,说道:“咱们上午分成两节课。中间休息一次,休息20分钟,大家放松20分钟,咱们再回来看第二个内容。”
教室气氛立刻变的轻松,学习积极的同学,围着老师问问题,剩下的同学们陆续走出教室,或加水放水,或自由活动。
沉瑜洗手过后,拒绝了几个同学一起去买矿泉水的邀请,取了自己的保温杯,找公用热水机,给自己泡一杯茶水。
刚准备找地方点一支烟,回头看到辛老师也过来接水。
辛老师说:“我看你们同学要么去买饮料,要么去买矿泉水,只有你来接水喝,还喜欢喝茶?”
沉瑜帮辛老师也泡了一杯茶,“我不太喜欢喝凉水。”
他把杯子递给辛老师。
辛老师说了一声谢谢,也不嫌烫,慢慢吹着热气,抿了一口,说道:“不错,从年轻的时候就得注意保养身体,这是个好习惯。”
两人一边说着话一边往回走。
辛老师说道:“今天,敦煌研究学会第一批展览作品就会运抵,你那里准备的怎么样?”
沉瑜说道:“您放心。画廊已经把腾出地方,随
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