员们还有所矜持,怕被人说偷看同学设计,社长作为考核者就没有这个顾虑了,当即起身走到易寒星桌边,仔细看起了易寒星的设计。
众人都听到了孙承的称赞,易寒星自然也不是例外。
只是易寒星画图到了最后几笔,于是干脆将设计图画完,然后才站了起来,对着孙承尊敬地说:“孙老师,这是我的一点想法,可能要麻烦您看看。”说着还露出了一个腼腆的笑容。
孙承接过了易寒星的设计图,仔细看了几眼,没有如易寒星所想的直接给予指点,反而对着社长说:“正好今天时间还多,我们就着这份设计图,和大家一起探讨一下吧。”
孙承这么说了,社长自然不会反对,于是将易寒星的设计稿四个角钉在了社里用来展示的木板上,让社员们都能看到。
也是这年头没有什么电子设备,青少年的视力都非常良好,不然易寒星的设计稿贴上去,坐得远一点的人都看不清楚。
孙承也和老师一样走到了木板前,开始提问:“大家应该都看得懂这个电路图?说说看你们觉得……”孙承说着,看向易寒星。
“老师,我叫易寒星。”易寒星理解了孙承的意思,停顿是因为说到一半发现不知道学生叫什么,心想这就是不在开头让新生介绍自己的坏处了。
孙承闻言点了点头,继续说:“大家说说看,你们觉得易寒星同学的这个设计,她的目的是什么?”说着,孙承指了指易寒星专门画出来的漏电开关线路图。
“这是一个开关。”坐在木板最近的男同学说:“放在大楼整体电路图里,这是增加了几个总开关?”
“不对!”有同学反驳:“总开关不应该是这样的,而且图里其他地方有涉及开关,这个设计专门画出来,更像是要让电线在电流大的时候,直接烧断。”
“这设计有什么用呢?这不是很容易就断电吗?”有同学不解。
“这个……”也有同学看出来点意思:“就是电流大的时候,直接烧断这一小段的线,然后其他地方的电线就得到保存,使用的人也知道自己刚刚用的电量大了,用的时候注意?”
“可是我们现在断电,基本都不是用电量大,是电线被老鼠咬了或者什么原因断掉了,这设计也不实用啊?”有学生提出疑问。
“大家的问题都很好。”孙承听了同学们的讨论之后,笑了:“关于这个是否实用,先不说我们工厂用电和家里用电不一样,也不说欧洲和美国最近十来年发明了许多电器,只说我们目前,一栋楼里只要一家断电,全楼都断电,有了这个设计之后,要方便很多了。”
“至于具体的,我们让设计者给我们说说?”孙承看向了易寒星。
“其实我这个设计,主要就是想做电量过载保护和漏电保护,特别是有
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